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      整體解決方案 | 品美智慧學堂 教學解決方案主頁 > 解決方案 > 整體解決方案


      隨著科學技術日新月異,以數字科技、互聯網、云計算、互動技術為核心的信息傳播技術正在引發教育革命。傳統教學方式存在的教學內容單一、教學模式僵化、教學藝術缺乏等問題有了一定程度的改善。但是,依然面臨諸多問題。

            隨著科學技術日新月異,以數字科技、互聯網、云計算、互動技術為核心的信息傳播技術正在引發教育革命。傳統教學方式存在的教學內容單一、教學模式僵化、教學藝術缺乏等問題有了一定程度的改善。但是,依然面臨諸多問題。隨著科學技術日新月異,以數字科技、互聯網、云計算、互動技術為核心的信息傳播技術正在引發教育革命。傳統教學方式存在的教學內容單一、教學模式僵化、教學藝術缺乏等問題有了一定程度的改善。但是,依然面臨諸多問題。隨著科學技術日新月異,以數字科技、互聯網、云計算、互動技術為核心的信息傳播技術正在引發教育革命。傳統教學方式存在的教學內容單一、教學模式僵化、教學藝術缺乏等問題有了一定程度的改善。但是,依然面臨諸多問題。隨著科學技術日新月異,以數字科技、互聯網、云計算、互動技術為核心的信息傳播技術正在引發教育革命。傳統教學方式存在的教學內容單一、教學模式僵化、教學藝術缺乏等問題有了一定程度的改善。但是,

       

      • 多媒體教室設備繁雜教學環境受影響

      傳統的多媒體教學手段經過多年的應用,已經趨向成熟。但隨著教室里的多媒體設備越來越多,教學環境開始受到影響
       

      • 使用成本大現有設備滿足不了變化的需求

      隨著教室內多媒體設備的增加,維護成本越來越大,教師在多媒體教具上的學習時間越來越多造成很多學校明知目前的設備有缺陷和不足,但在沒有找到更好的解決方案之前寧可不作調整
       

      • 現有設備操作費時費力且缺乏創新和互動

      現有的推拉黑板,推拉卡殼,側面反光、板書費時費力、粉塵經常嗆到老師,不利于老師的身體健康。在用鼠標鍵盤操作講臺上的電腦,總是死機和無響應,遙控器操作投影機也有失靈的情況。老師上的累,學生聽得乏味。

                     按照國家“三通二平臺“統一部署, 針對目前傳統教育行業面臨的諸多問題。  品美信息攜手      泛普納米利用領先的以納米觸控膜為核心的互動產品,結合品美專利研發的SWPF互動軟件云平臺優勢,提供一個智能化的互動教學系統方案,實現教育教學和信息技術手段的雙向融合,增強教學互動性,趣味性,提高教學質量,推動資源建設與使用良性互動      。   按照國家“三通二平臺“統一部署, 針對目前傳統教育行業面臨的諸多問題。  品美信息攜手      泛普納米利用領先的以納米觸控膜為核心的互動產品,結合品美專利研發的SWPF互動軟件云平臺優勢,提供一個智能化的互動教學系統方案,實現教育教學和信息技術手段的雙向融合,增強教學互動性,趣味性,提高教學質量,推動資源建設與使用良性互動      。   按照國家“三通二平臺“統一部署, 針對目前傳統教育行業面臨的諸多問題。  品美信息攜手      泛普納米利用領先的以納米觸控膜為核心的互動產品,結合品美專利研發的SWPF互動軟件云平臺優勢,提供一個智能化的互動教學系統方案,實現教育教學和信息技術手段的雙向融合,增強教學互動性,趣味性,提高教學質量,推動資源建設與使用良性互動      。   按照國家“三通二平臺“統一部署, 針對目前傳統教育行業面臨的諸多問題。  品美信息攜手      泛普納米利用領先的以納米觸控膜為核心的互動產品,結合品美專利研發的SWPF互動軟件云平臺優勢,提供一個智能化的互動教學系統方案,實現教育教學和信息技術手段的雙向融合,增強教學互動性,趣味性,提高教學質量,推動資源建設與使用良性互動      。   按照國家“三通二平臺“統一部署, 針對目前傳統教育行業面臨的諸多問題。  品美信息攜手      泛普納米利用領先的以納米觸控膜為核心的互動產品,結合品美專利研發的SWPF互動軟件云平臺優勢,提供一個智能化的互動教學系統方案,實現教育教學和信息技術手段的雙向融合,增強教學互動性,趣味性,提高教學質量,推動資源建設與使用良性互動按照國家“三通二平臺“統一部署, 針對目前傳統教育行業面臨的諸多問題。  品美信息攜手      泛普納米利用領先的以納米觸控膜為核心的互動產品,結合品美專利研發的SWPF互動軟件云平臺優勢,提供一個智能化的互動教學系統方案,實現教育教學和信息技術手段的雙向融合,增強教學互動性,趣味性,提高教學質量,推動資源建設與使用良性互動
       按照國家“三通二平臺“統一部署, 針對目前傳統教育行業面臨的諸多問題。品美信息攜手泛普納米利用領先的以納米觸控膜為核心的互動產品,結合品美專利研發的SWPF互動軟件云平臺優勢,提供一個智能化的互動教學系統方案,實現教育教學和信息技術手段的雙向融合,增強教學互動性,趣味性,提高教學質量,推動資源建設與使用良性互動。

          

      品美智慧學堂教學解決方案專為教學設計了高科技人機交互產品, 結合互聯網,云技術,將智能擬態黑板、智慧講臺、互動公告板、互動畫桌、等智能教學設備應用于教學環境中,讓課堂突破傳統教學方式的束縛,將聲音、圖像和文字有機結合,使靜止的圖文視聽化、復雜的內容簡明化、抽象的思維可視化、知識的發生過程化,為學生創設一個生動形象、視聽結合的直觀情境,使教師樂教,學生樂學,在調動學習者積極性的同時,也有效提高了教學質量和效率。從軟硬件上同步提升學校的整體形象和口碑。

      同時,通過SWPF軟件云平臺整合各類優質教育資源和軟件工具,開展啟發式、探究式、討論式、參與式的互動教學。

       品美智慧學堂教學解決方案專為教學設計了高科技人機交互產品, 結合互聯網,云技術,將智能擬態黑板、智慧講臺、互動公告板、互動畫桌、等智能教學設備應用于教學環境中,讓課堂突破傳統教學方式的束縛,將聲音、圖像和文字有機結合,使靜止的圖文視聽化、復雜的內容簡明化、抽象的思維可視化、知識的發生過程化,為學生創設一個生動形象、視聽結合的直觀情境,使教師樂教,學生樂學,在調動學習者積極性的同時,也有效提高了教學質量和效率。從軟硬件上同步提升學校的整體形象和口碑。同時,通過SWPF軟件云平臺整合各類優質教育資源和軟件工具,開展啟發式、探究式、討論式、參與式的互動教學。品美智慧學堂教學解決方案專為教學設計了高科技人機交互產品, 結合互聯網,云技術,將智能擬態黑板、智慧講臺、互動公告板、互動畫桌、等智能教學設備應用于教學環境中,讓課堂突破傳統教學方式的束縛,將聲音、圖像和文字有機結合,使靜止的圖文視聽化、復雜的內容簡明化、抽象的思維可視化、知識的發生過程化,為學生創設一個生動形象、視聽結合的直觀情境,使教師樂教,學生樂學,在調動學習者積極性的同時,也有效提高了教學質量和效率。從軟硬件上同步提升學校的整體形象和口碑。同時,通過SWPF軟件云平臺整合各類優質教育資源和軟件工具,開展啟發式、探究式、討論式、參與式的互動教學。 

      • 一體化的平臺

      現代多媒體教室應用將再也看不到冗雜的多媒體設備,解決了硬件孤島、應用分散的問題,還教室一個簡單、整潔的教學環境
       

      • 滿足教學實際需求

      方案在設計和實施過程中,深入教育行業核心,獲得了具有豐富教學經驗的教師團隊了實踐經驗支持,貼近教學應用實際需求開發和設計。
       

      • 課堂教學的變革

      從灌輸知識走向創造性學習,老師再也不用為了課件內容和展示效果發愁,運用SWPF軟件平臺的豐富運用,就能幫您轉化課件內容,靈動地展示給學生,實現啟發式、探究式、討論式、參與式的互動教學模式
       

      • 事半功倍

      教學設備的操作時間可減少1半,即插即用,開機即可連接到SWPF云服務端并使用相應的互動教學資源;
       

      • 具備創新性和示范性

      方案嚴格按照國家政策要求,又兼顧創新性,可以將設備擬態化的隱藏在環境中,有給人眼前一亮的外觀和使用效果。項目顯著的示范性,也能在一定程度上提升學校的整體形象和口碑。
       

      • 開放擴展和階段部署

      關于“三通兩平臺”的規劃和設想,都能基于方案中的硬件、軟件產品,分階段部署得到實現。在硬件上采用標準模塊化設計,在軟件上提供標準軟件接口,人性化設計對可行性,靈活性,以及適應性都有顧及。
       

      • 降低建設成本

      設計及使用簡明,減少師生的磨合時間,保護已有資源,急用先行,降低建設成本。 并在研發初期就對各部件成本進行集約化設計,以保障高性價比。


      品美信息為互動教學提供了成熟、完善、穩定、高效、互動性強的一系列互動教學解決方案,其中包括了智能互動課堂、納米互動科技特色實驗室、智慧校園公共服務區,打造出了一個全新的互動教學生態系統。


      模塊一:智能互動課堂

      “智能互動課堂”主要包括納米互動黑板、智能互動講臺和智能互動公告欄三個主要智能終端,師生可以通過其自身簡單、人性化的互動觸控功能,將人與互動教學內容有機地連接起來,讓師生之間產生更多互動。豐富的人機互動形式結合視聽上的感官刺激,將傳統教學設施變為可感知的互動設施,實現了互動教學的創新突破, 讓教學和學習過程不再枯燥,給人留下深刻的印象,幫助學生對知識的記憶和學習。


      模塊二:納米互動科技特色實驗

      在學校的實驗室教學中,由于實驗教具或者教學物品在教學演示和操作時被反復使用,造成老化、壽命縮短,也容易損壞,長此以往會產生很多維修費用,損壞的實驗教具還需重新購買; 此外,傳統的實驗室教學主要靠老師的講解和實物展示,教具展示和教具詳細介紹不能實現同步,不能給學生提供很好的互動體驗。 



      納米互動科技特色實驗室”采用納米觸控技術,結合透明屏技術,在傳統實驗室教學上實現新的實驗室教學創新,可將教具固定在透明觸控屏內,通過隔著玻璃點擊教具的相應部位,在互動透明屏相應位置會展開這些教具的詳細圖文、視頻介紹,在科技觸摸的教學環境下完成實驗教學的同時,也避免了教具(尤其是貴重的教具)的老化和損壞。結合圖、文、聲以及實物同時互動的方式,讓學生體驗沉浸式的教學互動體驗,提高教學質量和效果。


       

      模塊三:智慧校園公共服務

      智慧校園的建設涵蓋校園學習和生活的方方面面,學校的數字化建設實現了各項系統及服務的互通和信息共享, 通過SWPF互動軟件云平臺,可以快速提取現有業務系統數據,并推送到校園任意一臺互動終端上,實現信息、公告和其他服務的及時發布,實現更加完整的校園信息化服務。并以觸控互動的方式實現新的人機互動和交流,可以提高校園整體公共的服務管理和服務水平。例如智慧互動圖書館,結合校園一卡通系統智能刷卡機,可為學生提供圖書相關自助服務。通過該自助設備可完成圖書查詢、借閱以及館內座位預定等功能,為學生提供了方便、快捷、人性化的服務。
       

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